Какие знания должны быть у ребенка, поступающего в 1 класс
- Галина Зеленцова
- 29 авг. 2017 г.
- 3 мин. чтения
В этой статье мы остановимся именно на кругозоре наших детей, а не на умениях.
1. Фамилия, имя, отчество ребёнка, родителей, родственников
2. Адрес проживания, телефон
3. Времена года, месяцы, признаки времен года
4. Фрукты, овощи, ягоды - знать, что к чему относится, чем они отличаются
5. Деревья - знать самые популярные деревья и отличать их
6. Мебель, посуда, электрические приборы - знать их применение и простые правила техники безопасности
7. Летние и зимние виды спорта, командные и индивидуальные виды спорта
8. Животные дикие и домашние, травоядные и плотоядные, животные тёплых и холодных стран
9. Птицы: домашние, перелетные, зимующие, хищные
10. Рыбы и другие обитатели воды
11. Насекомые
12. Цветы - культурные и дикорастущие
13. Праздники: Новый год, День защитника Отечества, 8 марта, День Победы
14. Профессии
15. Суша и вода, горы, моря, реки - иметь представление, что это такое и чем отличаются
16. Представление о космосе, солнце, планетах, Луне
17. Труд людей весной и в течение года
18. Тело человека - части тела
19. Материки, страны, города - иметь представление
20. Счёт до 10 и обратно.
Смотрите, сколько всего ребёнок должен знать к поступлению в 1 класс! Но при этом, конечно, не надо стремиться к академическим знаниям, ведь ребёнок идёт пока не на 1 курс института.
И вот вроде ребёнок все знает, и считает даже до 100, и алфавит без запинки воспроизводит. Что же вдруг случается в 1 классе? Почему тяжело учиться и ничего не получается.
А дело все в том, что ребёнок натасканный и ребёнок мыслящий - не одно и тоже!
Отвлекусь на секундочку от нашей темы. Вы знаете, какой экзамен раньше сдавали на все факультеты МГУ? Математику! “Если студент знает математику, то остальному мы его научим”. И те, кто не мог поступить на исторический факультет в другие ВУЗы, поступал в МГУ, потому что от него не требовалось безукоризненных знаний по каждому событию, зато требовался хороший анализ событий.
Вернёмся к первокласснику. Ребенка натаскивают на знание имён всех родственников с отчествами, но не факт, что ребёнок видит связь между своим отчеством и именем отца. Ребенок легко воспроизводит счёт до 20 и обратно, но ответить на вопрос “какой этаж находится под двенадцатым?” не может. Он отвечает, что лишний зверь - медведь среди медведя, собаки, козы и кошки, но объясняет свой выбор тем, что медведь спит зимой, а остальные нет. Кстати, вроде бы правильно! Но это говорит о том, что главной сути ребёнок не видит. Конечно, бывают задания с неоднозначными ответами, и тогда ребёнок должен уметь объяснить свой выбор.
Может, Вы видели в интернете видео, где девочка 2 лет говорит названия столиц государств. Гордость мамы и восхищённые комментарии, мол, “даже я столько не знаю"! Но задумайтесь, знает ли девочка? Ребенок этого возраста не понимает, что такое государство и что такое столица! А значит, эти знания - мертвые. Так можно и попугая научить.
Так о чем же мы говорим? Мы говорим о качестве знаний. Только понимая, ребёнок может двигаться дальше. Не всем быть математиками, но логическое мышление - основа успешного обучения. Почему же оно развивается у разных детей по-разному?
Во-первых, все дети разные, и кому-то требуется больше времени на усвоение материала. Во-вторых, мы сами разные и по-разному организуем ребенка. В-третьих, и, пожалуй, это самый главный пункт, для развития логического мышления каждый родитель предлагает детям разные задания.
Какие задания будут развивать лучше остальных?
Задания, в которых ребёнок должен сам дать ответ, а не выбрать из имеющихся.
Задания, в которых ребёнок должен объяснить свой выбор: “Почему ты так считаешь?” или предложить свое объяснение какому-то явлению или действию: “А как ты думаешь…?”
Задания, в которых как можно меньше шаблонов. В частности в тетрадках Жени Кац есть такое задание: В итоге дети без проблем находят решения по шаблону: 5+2+1, а вот дальше впадают в ступор.
Задания, которые ребёнок придумывает сам. Когда одно задание сделано, то предложите и ребёнку придумать такое задание Вам. Это не просто! Но зато очень действенно.
Конечно, показать тесты детям тоже надо, ведь такая форма обучения, увы, сейчас в школе встречается часто. Но делать на них акцент - это мешать развитию чада. Ребенок 5-6 лет в состоянии сам найти закономерность и продолжить цепочку или создать цепочку по аналогии!
Качество знаний - это то, на что не все мамы обращают внимание при поступлении в школу, зато первый фактор, который будет влиять на обучаемость первоклассника.
Comments